Eğitim sendikalarından Bakan Tekin’e 2024 karnesi: Görevini terk etsin, gençleri karanlığa sürüklemesin

Eğitim sendikalarının genel başkanları, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in 2024 yılı performansını kıymetlendirerek, Tekin’e karne verdi. Eğitim-Sen Genel Başkanı Kemal Irmak, “Bu bakana söylenecek tek kelam; işini yapamıyor ve bir an evvel o misyonunu terk etsin. Bu ülkenin, çocukların ve gençlerin geleceğini daha fazla karanlığa sürüklemesin. Verilecek bir puanımız yok” dedi. Eğitim-İş Genel Başkanı Kadem Özbay ise “Bakan Tekin’in eğitimin laik, bilimsel ve kamusal niteliğini yok etmek gayesiyle tasarlanmış bir ideolojik projenin kesimi olduğunu açıkça görüyoruz” tabirini kullandı. Hürriyetçi Eğitim-Sen Genel Başkanı Levent Kuruoğlu, “Yusuf Tekin, öğretmenlerin görüşlerini, fikirlerini, taleplerini de önemsemedi” diye konuştu.

2024 yılı boyunca ataması yapılmayan öğretmenlerin aksiyonları, Öğretmenlik Meslek Kanunu’na ait reaksiyonlar, 20 bin öğretmen atamasının uzaması, yaz kış bakanlık önünde süren aksiyonlar, basın açıklamaları, Bakan Yusuf Tekin’in laiklik çıkışı, tasarruf önlemleri kapsamında okullarda bulunan su ısıtıcılarının kaldırılması ve en son okullarda yılbaşı aktifliklerin yasaklanmasıyla gündemde kalan Ulusal Eğitim Bakanlığı’nın 2024 performansı eğitim sendikaları tarafından eleştirildi.

Eğitim-Sen Genel Başkanı Kemal Irmak, Eğitim-İş Genel Lideri Kadem Özbay ve Hürriyetçi Eğitim-Sen Genel Lideri Levent Kuruoğlu, Bakan Tekin’in 2024 yılı performansını kıymetlendirdi.

“Cemaat uzantısı dernek ve vakıfların talimatlarıyla öğretmenlere soruşturmalar açılıyor”

Eğitim-Sen Genel Lideri Kemal Irmak, Bakan Tekin’in Türkiye tarihinin en tartışmalı bakanlarından biri olduğunu belirterek, “Düşünün ki okulların birçoğunda birtakım tarikat ve cemaat uzantısı dernek ve vakıfların talimatlarıyla öğretmenlere soruşturmalar açılıyor, öğretmenler yerlerinden ediliyor. ‘Ben yaptım oldu’ anlayışıyla Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli diye bir model koydu ortaya. Bunu tarikat ve cemaatlerin görüş ve teklifleri doğrultusunda yaptı. Eğitim sendikalarının görüşüne, teklifine başvurmadı” değerlendirmesinde bulundu. Irmak, “Milli Eğitim Bakanı, ÇEDES projesi ve uygulama biçimiyle adeta birçok tarikat ve cemaat uzantısı vakfı, Diyanet İşleri Başkanlığı’nı ikinci bir milli eğitim bakanı olarak görevlendirdi” dedi. Irmak, Tekin’in eğitim sendikalarını, pedagogları, akademisyenleri dinlemediğini, yalnızca “tarikat ve cemaat uzantılı vakıflardan” gelen talimatları uyguladığını savundu.

“Bakan Yusuf Tekin’in kederi kendi ideolojik ve dini yaklaşımlarını ulusal eğitimin siyasetleri haline getirmek”

Tekin’e “Toplumun bir ortada yaşama, ortaklaşma, farklılıklara saygılı olma yaklaşımının altına dinamit koyan bir bakan ile karşı karşıyayız” tenkidinde bulunan Irmak, şunları kaydetti:

“MESEM’lerde çocuk işçiliğini, çocuk sömürüsünü yasal hale getiren, patronlar kazansın diye MESEM projesini ortaya koyan bir bakandan bahsediyoruz. Çocuklar okuldan uzaklaşıyor. Çocuklar okula aç gidiyor. Çocuklar okula ulaşamadığı için okulu terk ediyor. Bütün bu problemler yaşanırken, Bakanın kaygısı kendi ideolojik ve dini yaklaşımlarını ulusal eğitimin siyasetleri haline getirmek. Bunu yaparken her gün ‘benim laiklik anlayışım, sizin laiklik anlayışınızla uyuşmuyor’ diyor. Sayın Bakana laikliği bir defa daha hatırlatalım. Laiklik, kamuda rastgele bir inancı, dini, mezhebi hakim kılmak değildir. Laiklik, dinin ve devletin birbirine üstün kılma hali de değildir. O denli yaparsanız bir gün din devlete müdahale eder, öteki gün devlet dine müdahale eder.

“Görevini terk etsin”

Bu bakana bir puanlama yapılamaz. Bu bakan, bakan olarak görev yapmadığı için verilecek hiçbir puan yok. Bu bakana söylenecek tek kelam; işini yapamıyor ve bir an evvel o misyonunu terk etsin. Bu ülkenin, çocukların ve gençlerin geleceğini daha fazla karanlığa sürüklemesin. Verilecek bir puanımız yok. Puan bir iş yapana, bir ideali olana, ortak ülkü için çalışma yapana verilir. Bakan, her şeyden sıfır puan aldı. Olumlu ve uygun bir puan yok.”

“Yusuf Tekin’in laik eğitimi amaç alan ifadeleri…”

Eğitim-İş Genel Başkanı Kadem Özbay ise, “Bakan Tekin’in eğitimin laik, bilimsel ve kamusal niteliğini yok etmek hedefiyle tasarlanmış bir ideolojik projenin kesimi olduğunu açıkça görüyoruz” dedi. Tekin’in eğitimde “dinselleştirme” ve “piyasalaştırma politikalarını” artırarak devam ettirdiğini söyleyen Özbay, şöyle konuştu:

“Yusuf Tekin, şahsen kullandığı tabirler ve sergilediği tavırla, iktidarın kendi dünya görüşüne uygun bir jenerasyon yetiştirme gayesinin ‘biçilmiş kaftanı’ olduğunu her fırsatta kanıtlamaktadır. Tekin, misyona geldiğinden bu yana eğitimi ideolojik bir alan olarak şekillendirmekten çekinmemiş, bu anlayışı kurumsal hale getiren uygulamalara imza atmıştır.

Görev mühleti boyunca yaptığı açıklamalar, eğitimin pedagojik temellerini göz arkası ederek, öğrencilerin dogmatik dünya görüşüyle şekillendirilmesini savunan bir zihniyetin yansımasıdır. Tekin’in laik eğitimi gaye alan tabirleri, devletin Anayasal yükümlülükleriyle çelişmekte, eğitimi toplumu ayrıştıran bir araca dönüştürmektedir. Eğitim; toplumun tüm kısımlarını kucaklamalı, bilimsel bir temele dayanmalı ve bireyin eleştirel düşünme yeteneğini geliştiren bir süreç olmalıdır. Lakin Tekin’in açıklamaları, bunun tam aksisini savunan bir anlayışın temsilcisi olduğunu ortaya koymaktadır.

Tekin’in vazifeye geldiği bir yıl içinde hayata geçirdiği uygulamalar, eğitimi dini ve piyasa temelli bir yapıya sürüklemiştir. Eğitimde esaslı problemleri çözmek yerine, eğitimi tarikat ve cemaatlerin tesir alanına açan, kamusal sorumlulukları ihmal eden ve eşitlik prensibini ortadan kaldıran siyasetlerin sürat kazandığı bir devir yaşanmaktadır. Bu süreçte alınan kararlar, çocuklarımızın geleceğini tehdit ettiği üzere, öğretmenlerin mesleksel prestijini da zedelemiştir.’

‘Laik okul iklimini ortadan kaldırmaya yönelik adımlar attı’

Bakan Tekin’in görev süresi boyunca Diyanet İşleri Başkanlığı’nı adeta “paralel” bir Ulusal Eğitim Bakanlığı’na dönüştürdüğünü söyleyen Özbay, “ÇEDES projesi ile okullarda din vazifelilerinin, imamların, vaizlerin manevi danışmanlık, din ve kıymetler eğitimi üzere gayelerle görevlendirilmesiyle laik okul iklimini ortadan kaldırmaya yönelik adımlar attı” diye konuştu.

“Tekin periyodunda piyasaya ucuz işgücü yetiştirme devam etti”

“Tekin’in uygulamaya koyduğu ‘Maarif Modeli’, iktidarın uzun müddettir dillendirdiği ‘dindar ve kindar nesil’ gayesinin somut bir adımı olmuştur” diyen Özbay, kelamlarını şöyle sürdürdü:

“Bu model, eğitimin merkezine ulusal ve manevi pahalar ismi altında dini referansları yerleştirirken, bilimsel ve laik eğitimi tasfiye etmeyi amaçlamaktadır. Maarif Modeli, sırf eğitim sistemini değil, çocuklarımızın zihinlerini ideolojik şekillendirme aracı haline getirme gayretidir. Bunların yanında, okullardaki temel gereksinimlerin bile karşılanamadığı bir tabloyla karşı karşıyayız. Hijyen ve paklık sıkıntıları nedeniyle birçok okul sıhhatsiz şartlarda eğitim vermeye çalışırken, Bakanlık bu sorunu çözmek için gereken bütçeyi ayırmaktan kaçınmaktadır. Ayrıyeten, fiyatsız öğle yemeği uygulamasının kaldırılması, bilhassa fakir ailelerin çocuklarını direkt etkilemiş, onların fizikî ve zihinsel gelişimini olumsuz istikamette etkilemiştir. Eğitimde eşitliği ortadan kaldıran bu cins siyasetler, kamusal eğitimin temelini yok eden bir anlayışı gözler önüne sermektedir. Eğitim Bakan Tekin döneminde de piyasalaşmaya ve piyasaya ucuz işgücü yetiştirmeye devam etmiştir.”

“Tekin’in mülakat ısrarı, binlerce öğretmenin haksızlığa uğramasına yol açtı”

Bakan Tekin’in açıklamalarında sıklıkla öğretmenleri gaye alan sözler kullanmasının eğitim işçileri için rahatsız edici bir durum olduğunu belirten Özbay, “Yusuf Tekin’in öğretmen atamalarında mülakat ısrarı binlerce öğretmenin haksızlığa uğramasına yol açmıştır. Fiyatlı öğretmenlik uygulamasına son verilemediği üzere, Tekin periyodunda öğretmen atamalarında kontenjanların azaltılması nedeniyle fiyatlı öğretmen sayıları daha da artmış, tasarruf önlemleri denilerek bu öğretmenlerimizin aslında çok düşük olan fiyatları de vaktinde ödenmeyerek mağdur edilmiştir” sözünü kullandı.

“Yusuf Tekin, öğretmenlerin fikirlerini önemsemedi”

Hürriyetçi Eğitim-Sen Genel Başkanı Levent Kuruoğlu da, “Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı kurumlarda bir milyondan fazla öğretmen görev yapmakta. Ancak Yusuf Tekin periyodunda kıymetli bir sorun ortaya çıktı. Bu sorun eğitim dışı ögelerin dernek ve vakıf ismi altında yani tarikatların, cemaatlerin ulusal eğitim çatısı altına sokulmasıdır, okulların içerisine kadar girmesidir. Bu durum Tevhid-i Tedrisat Kanunu’na alışılmamıştır. Cürüm teşkil etmektedir. Yusuf Tekin periyodunda Anayasal bir hak olan aile birliği sağlanamamıştır. Öğretmen arkadaşlarımız ailelerinden ve çocuklarından farklı kentlerde misyon yapmak zorunda kalmıştır. Yusuf Tekin, öğretmenlerin görüşlerini, fikirlerini, taleplerini önemsemedi. Öğretmenleri ve öğretmenlik mesleğini ilgilendiren Öğretmenlik Meslek Kanunu yapılırken tüm itirazları görmezden ve duymazdan gelmiştir” tabirini kullandı. (ANKA)